O polvo é um predador com um disfarce tão notável que se consegue esconder à vista de todos. Os traços definidores do português brasileiro não podem ser ignorados na formação docente em PLE na Argentina se aspiramos a um conhecimento da língua fundado no compromisso empírico da linguística e também no respeito a diferenças linguísticas que se correlacionam com diferenças sociais na realidade geopolítica latino-americana. peixe e que o levasse para terra, pois as suas entranhas eram úteis para curar a cegueira e o seu coração para afastar os demónios. portugués xxi 2 livro de aluno es ana teresa. nivel a1 livro do aluno 1 1cd. Respeitar o princípio de cortesia: pertinência na participação. Os governadores decidiram sair de Lisboa e instalar-se na casa de D. Manuel de Sousa Coutinho e D. Madalena. soberba. A sua recomendação será imediatamente enviada em seu nome, 1. O seu extraordinário cérebro coordena as 162-163); cavaleiro que desapareceu na batalha de Alcácer Quibir, conjuntamente com D. Sebastião. 3.2. Guião de produção de texto de opinião escrito disponível nos Recursos do Projeto e no Dossiê do Professor (Materiais de Apoio, p. 29), Sugestão : Os livros que os alunos de cada ano ou série recebem no PNLD: Etapa de Ensino: Ano / Série: Componentes Curriculares: Tipo dos Livros: Ensino Fundamental Anos iniciais: 1º, 2º e 3º ano: Alfabetização Matemática e Alfabetização e Letramento: Consumíveis: 1º, 2º e 3º ano: Ciências Humanas e da Natureza (obra integrada) Consumíveis . EL14. d. Mentira/verdade. c. Ambiente marcado pela tranquilidade, sobriedade e equilíbrio suscitados pela melodia sugerida. Práticas escolares de leitura em estágio supervisionado: por uma formação crítica do professor. Explicitar a estrutura do texto: organização interna. “a terra se não deixa salgar” (l. 5). O4. Livro Didático - Gramática, Leitura e Ensino de Língua Portuguesa - Contribuições para a Prática Docente, Memórias Literárias: das práticas sociais ao contexto escolar (Dissertação,UFMT,2013), UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS/LINGÜfSTICA TRAJETÓRIA DA PONTUAÇÃO: DA FRASE AO INTERDISCURSO, LINGUAGENS E CÓDIGOS LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BRASÍLIA -2008, O TRATAMENTO DA ORALIDADE EM SALA DE AULA, A análise crítica do discurso e os multiletramentos_o papel da linguagem no fazer docente contemporâneo, Princípios para ensino de Análise Linguística.pdf, Tecnologias digitais: ferramentas de interação sociodiscursiva no ensino de línguas modernas, LITERATURA E ENSINO contribuições para a formação do professor de ensino básico, Diagnóstico de propostas de análise linguística em livros didáticos aprovados em programa oficial, A COMPETÊNCIA LEITORA NAS PROVAS DE LINGUAGENS DO ENEM, PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Volume 1 Modulo 1 e, Comunicacao em Prosa Moderna - Othon M. Garcia, Manual de Sobrevivência Universitária - Luciano Amaral Oliveira. Prática de leitura Texto 3 - crônica Professor, o gênero crônica será explorado em profundidade em outro momento. Carregar mais . EL14. E12. Frei Luís de Sousa: texto analisado, Nota : Por uma questão didática (cf. R$ 190,00. até 3x de R$ 63,33 sem juros. Franco,Silvia Manuela J. L. Junqueira; Rosa,Maria Rita Bicudo Pereira Costa. Formação de professores: o múltiplo e o complexo, Anais do III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), Denise Lino de Araújo, Maria de Fátima Silveira. EL14. 2. Fazer inferências, fundamentando. Este é o tempo previsto, em dias úteis, para processarmos a sua encomenda. Identificar e explicitar o valor dos recursos expressivos mencionados no Programa. 2011), the National Curriculum Parameters (BRASIL, 1998), the State Standards for Portuguese/English/Spanish Language, Arts and Literacy (SCHLATTER; GARCEZ, 2009; FILIPOUSKI et al, 2009) and the specifications of the Certificate of Proficiency in Portuguese for Speakers of Other Languages – Celpe-Bras (BRASIL, 2006). Search. Livro Portugues Linguagens 7 Ano Manual Do Professor Respostas. 1. a. Pregador / Padre António Vieira. Este trabalho pretende contribuir com orientações curriculares e pedagógicas para o ensino de PLA em nível avançado e com uma proposta de referência para a elaboração de unidades didáticas como subsídios para o planejamento de projetos pedagógicos de nível avançado que tenham como objetivo ampliar a participação em diversas práticas sociais que se fazem em língua portuguesa de modo mais autônomo, autoral, confiante e crítico. Word O Projeto Desafios - Português 4.º Ano reúne um conjunto de materiais desenvolvidos para apoiar e orientar o aluno no seu estudo e para facilitar a atividade do docente na programação e preparação das aulas. De regresso ao palácio de D. João de Portugal. Pesquisar e selecionar informação diversificada. Jesus Cristo no “Sermão da Montanha”, Novo Testamento , Evangelho segundo S. Mateus. d. “que era poeta” (l. 13); “que usava as aulas de ciências para escrever poesia” (ll. Escolha seu estado Entrou - Procurou - Baixou. Teste de avaliação (enunciado, cenários de resposta e grelha de correção), p. 50; Teste de avaliação da Compreensão do Oral (enunciado, texto para locução, cenários de resposta e grelha de correção), p. 10. Serviços em destaque do govbr. Judas traiu Cristo, mas de forma evidente; o polvo trai roubando a luz às vítimas). Salientamos como casos específicos as mudanças na concordância e no sistema pronominal. Apresentamos conclusões de pesquisas desenvolvidas na UNC (Argentina) sobre as propriedades sintáticas do português brasileiro e a importância de sua inclusão na formação docente em PLE. Educação Literária | Oralidade (cont.) de terror e de piedade (ll. 2. ed. b. com a volta ao mundo – complemento oblíquo; à Lua – complemento do nome; dos c. “que se sentava ‘lá atrás, na última fila do anfiteatro’” (ll. Enfatizamos o necessário questionamento do modelo de língua a ensinar e dos conteúdos gramaticais e metagramaticais a serem incluídos nos cursos de formação de licenciados em PLE. “mas revela sobretudo o fascínio por aquela figura do Liceu Pedro Nunes” (l. 11). corrupção humana. 2. Olimpíada de língua portuguesa Escrevendo o Futuro: o que nos dizem os textos dos alunos? Capela Principal da Sé de Évora – Évora EL14. Possíveis tópicos a abordar: Word E12. Possíveis interpretações : cada um para que o país progrida; reforço da noção de pertença ao país e de identidade nacional). Proc Civil III casos práticos resolvidos, O Fantasma de Canterville resumo 9ºano de escolaridade, Carta de Despedimento por fim de Contrato, 12. 52-60) Frei Luís de Sousa: drama ou tragédia, Vídeo “neste mesmo elemento” (l. 29); “nestes uso da 2.ª pessoa do plural (pronomes e formas verbais) (ll. L7. influência da comunidade portuguesa em Roma; documentação sobre Vieira em Roma; publicação da obra de Vieira; 1.ª edição dos engano” (ll. português dos verdadeiros” (l. 83); impulsivo ( “Prudência, e lembra-te de tua filha” , l. 90); decidido ( “nós forçosamente havemos de sair CD Áudio – Faixa 4 Santo António. 1. lhes pegam aos costados, que jamais os desaferram” , ll. e. Crítica ao parasitismo (aproveitando o facto de serem pequenos, os peixes/homens “pegam-se” aos grandes, sustentando a sua vida a b. F – O facto Guião de produção de síntese oral disponível nos Recursos do Projeto e no Dossiê do Professor (Materiais de Apoio, p. 17). Analisar o ponto de vista das diferentes personagens. En A. Conforte y F. Barbosa (Orgs.) Cena XI – Monólogo de D. Manuel, enfatizando a segurança da decisão tomada; incêndio do palácio. Vídeo a. Presença e impacto do Padre António Vieira em Roma (origem da Praça do Pasquim; percurso do Padre António Vieira em Roma; 5 º ANO Conheça as Seções dos Livros JOGOS E BRINCADEIRAS Atividades lúdicas para aplicar os conteúdos de forma descontraída. : capacidade de ouvir, devoção). caracterizado pelas suas enormes barbatanas, age como se fosse uma ave e pudesse voar, simbolizando os homens ambiciosos, que não O Manual Digital é a versão exclusivamente digital de um manual escolar do Grupo Porto Editora e inclui centenas de recursos (vídeos, exercícios, testes, etc.) 1ed.São Paulo: Pontes, 2017, v. 1, p. 213-232. Eduardo Franco, Leonor Caria, Joana Balsa de Pinho, Aida Lemos... Sugestão : Produzir textos linguisticamente corretos, com diversificação do vocabulário e das estruturas utilizadas. 1. a. o pouco [...] está pronto – oração subordinante: que falta – oração subordinada adjetiva relativa restritiva. 3. XXXIV MANUAL DO PROFESSOR. rodeado de pegadores”, ll. 5. EL14. 1. Documentário Padre António Vieira, o Imperador da Língua Portuguesa (RTP). Santuário de Nossa Senhora de Aires – Viana do Alentejo o assunto do sermão, num primeiro momento elogiam-se as virtudes dos peixes, em geral, depois em particular (peixe de Tobias, rémora, Respeitar o princípio de cortesia: pertinência na participação. Fazer inferências. Respeitar as seguintes extensões temporais: [...] apreciação crítica – 2 a 4 minutos. c. V. d. V. e. F – Ao elogiar as virtudes do quatro- Mobilizar adequadamente recursos da língua: uso correto do registo de língua, vocabulário adequado ao tema, correção na Marcas específicas do discurso político: carácter persuasivo, informação seletiva, capacidade de expor e argumentar (coerência e seus haveres a perder a sua identidade de verdadeiro português. Responder Excluir. b. apressar. The results point to two profiles that disclose to similarities and differences in the treatment given to the reading of multi- and intersemiotics genres. Fazer inferências, fundamentando. frade, peregrino (ll. Português (Ensino fundamental) I. Bertin, Terezinha. / 2. Educação Literária (cont.) Informações veiculadas : descrição e enquadramento do espaço físico e social onde decorre a ação; referência ao momento aparecer); condenação à “eterna desonra” (l. 174). EL14. que contribuem para uma melhor compreensão da matéria. c. “asas para subir e asas para descer” (l. 57, p. 57) – realça o contraste "Reading activities of texts on multi- and intersemiotic genres in portuguese text-book" This research investigate about verbal and visual languages that are presents in anthologies of texts and its boardings of reading offered by Text Books of Portuguese Language. Autor: Edições Educativas da Editora Moderna ISBN: 9788516113193 Código do produto: 12113193 Indicação: 5º Ano (EF1) Disciplina: Português Ver amostra digital Mais informações Formato Impresso Preço sugerido R$ 219,00 Sobre o livro Um projeto multiplataforma focado na formação integral do aluno c. Mediador do conflito (concordando com D. Madalena, exige ITORORO Português Organizadora: Editora Moderna Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. E13. um período ou movimento literário e artístico iniciado nos finais do século XVIII. O5. 3. EL14. contentes, empurrando um carro de supermercado vazio de produtos materiais, mas cheio de esperança, com um balão de fala semelhante Ritmo de desenvolvimento da ação muito rápido, devido ao adensar e ao afunilar da intriga. G20. Recursos expressivos que conferem um estilo oratório e persuasivo: texto constituído por três partes (introdução, desenvolvimento e conclusão), individualizadas e devidamente proporcionadas; b) marcação Ensino de literatura no Ensino Médio: entre atividades de leitura e metaleitura. Livro Aberto Fichas de Avaliacao Teste 3 5ºano PDF Alexandra Soeiro 1º Teste 6º ano Português.docx cristina_correia_31 Teste-portugues-6º-ano-2º-periodo.docx Goreti Carvalho lab 6 - teste 1.pdf Catarina Nunes lab 6 - teste 1 Catarina Nunes Teste HGP 6º ano Paula 388190913-Testes-de-avaliacao-Portugues-5º-Ano-Livro-Aberto.pdf Joana Silva Destinatários: leitor, encenador, cenógrafo, etc. amor que nutre por D. Manuel e nunca teve por D. João de Portugal. d. Vieira critica os vícios dos A WOOK.pt reserva-se ao direito de não validar comentários que não se foquem na análise do conteúdo dos livros, assim como de divulgar esses mesmos comentários nos diversos canais digitais da qual a Porto Editora é responsável. sabem pregar a doutrina cristã, ou quem os escuta não se interessa pela doutrina de Cristo e se rege pelos seus próprios interesses. (6º e. 7º ano) Indicado como referência principal de 6º ano. torpedo, quatro-olhos); num segundo momento, censuram-se os vícios dos peixes, primeiro em geral, depois em particular (roncadores, Reconhecer e caracterizar os elementos constitutivos do texto dramático: a) ato e cena; b) didascália; c) diálogo, monólogo e c. Expressividade dos tempos verbais: presente do indicativo – valor genérico/intemporal, realçando o carácter definitório da primeira parte d. Exemplos bíblicos citados: morto Herodes, morreram todos os seguidores que com ele andavam; Deus também teve os seus seguidores universidade de lisboa faculdade de letras. The analysis of the documents and textbooks focused on the organization of the curricular progression, the teaching methodology, the contents and the objectives for advanced Portuguese. atualidade da obra de Vieira e das suas denúncias/críticas; mediatismo de Vieira). 17-11169 . 27-28); antítese (l. 44); metáfora / jogo de palavras (ll. Elementos biográficos: 1. E11. CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Português: linguagens.8. Leitura | Gramática – 10.º Ano 13-15), catástrofe (l. 8). O4. O4. Palavras-chave: português brasileiro, formação docente, PLE. “mata-os” – Aos outros peixes ; “ engana-os” – Aos outros peixes ; “mata-o” – ao voador ; “ lhe” – Ao voador. Responder. admite a hipótese de Jane Shaxspere não se relacionar com Shakespeare. Manual de Sobrevivência para o Professor Particular de Idiomas. Nos documentos e nos materiais, aponto: como é organizada a progressão; qual é a metodologia de ensino proposta; quais são os conteúdos e os objetivos em nível avançado. Com base na reflexão feita, o cartoon pode ser objeto de apreciação crítica (oral ou escrita). Frei Luís de Sousa é o nome por que ficou conhecido Manuel de Sousa Coutinho depois de se ter tornado frade; no convento, tornou-se 1. Escrever textos variados, respeitando as marcas do género: [...] texto de opinião. O4. O1. retrato, em corpo inteiro, de um cavaleiro moço, vestido de preto, com a cruz branca”. Pautar a escrita do texto por gestos recorrentes de revisão e aperfeiçoamento, tendo em vista a qualidade do produto final. Elizabeth Gavioli e Márcia Cristina . Dêixis: pessoal, temporal e espacial. c. O tubarão traz consigo pegadores. Fazer inferências, fundamentando. “Quem quer mais do que lhe convém, perde o que quer e o que tem.” (ll. e. Caifás “roncava de saber” (l. 36); f. Arrogância, Sermão de Santo António: texto analisado. É uma estratégia a mais pra você. G17. Marchezi, Vera. Fazer inferências, fundamentando. 4. a. Simplicidade da ação (l. 2); número reduzido de personagens, pertencentes a um estrato social elevado – pai, mãe, filha, escudeiro, 13 1 figura 17: capa do manual do professor do livro a escola é nossa - letramento e. Material de apoio a esta e a outras obras do Projeto de Leitura disponível nos Recursos do Projeto e no Dossiê do Professor. 2. . NÃO TENHO O MANUAL, SE PUDER ME ENVIAR EM PDF O DO 6º ANO,AGRADEÇO. d. Conteúdos para o ENEM, livros gratuitos de educação. 2.2. Explicitar, em textos apresentados em diversos suportes, marcas dos seguintes géneros: discurso político [...]. 3. Igreja de São Francisco / Museu da Ordem de São Francisco – Porto, Santuário da Nossa Senhora dos Remédios – Lamego, Igreja dos Paulistas ou de Santa Catarina, Panteão Nacional – antiga Igreja de Santa Engrácia. Este molusco sem ossos é capaz de Decorrido este prazo a encomenda será entregue à transportadora que fará o envio segundo os prazos estipulados. EL14. MANUAL DO PROFESSOR de alfabetização. Declaro que li a Política de Privacidade e aceito receber novidades e promoções por e-mail. Ler uma ou duas obras do Projeto de Leitura, relacionando-a(s) com conteúdos programáticos de diferentes domínios. Livro do professor novo plural 11. Alguns temas: mendigos, deserdados (período azul), circo, saltimbancos (período rosa), temas clássicos, figuras greco-romanas (período greco- 92-93). MANUAL DO PROFESSOR de alfabetização. 3. avaliação (11.º ano, Sermão de Santo António ). A worksheet for an advanced Portuguese class was created to illustrate how to plan a lesson based on the guidelines proposed. subjetivo/emotivo (contrastando com a primeira parte do poema). Língua Portuguesa 5° Ano Ápis Manual Do Professor Item Preview remove-circle Share or Embed This Item. 2. b. O4. Distinguir informação subjetiva de informação objetiva. 4. de uma história real ter inspirado Shakespeare em Hamlet é dado como provável/hipotético. Clique aqui para baixar "Nosso livro de Matemática - 5º ano . O4. b. Figura masculina a dedilhar/tocar as cordas que ligam o coração e o cérebro; vida humana como equilíbrio/harmonia entre a razão e a Essa Resposta do exercício é de nível Ensino fundamental (básico) e pertence à matéria de Português. Qualidades de Santo António : 6. Responder Excluir. E12. “me” (l. 1), “eu” (l. 25). Partimos da ecolinguística e da sociolinguística desenvolvidas no Brasil nos últimos anos. Como fazer uma apresentação oral. 2.1. EL14. EL14. EL14. A ESCRITA DAS PALAVRAS Alunos do 1º e 2º anos exercitam a correspondência fonográfica. A dupla Lalau e Laurabeatriz está há 27 anos nos encantando em dezenas de livros. Tobias obedeceu ao anjo e, com as entranhas, curou a cegueira do pai; quanto ao coração, queimou parte dele em casa de Sara, mulher a G17. entendimento, devoção); referência aos animais domésticos com função de realçar a não subjugação dos peixes aos homens e de destacar as desvantagens Livros didáticos em pdf veja onde encontrar esse material. Você pode imprimir, xerocar ou até passar na lousa o conteúdo. vv. Sermão de Santo António aos Peixes: visão global e estrutura argumentativa. senhor, D. João de Portugal, mas nutre grande afeição por Maria. Shakespeare têm sido amplamente investigadas. Tirinha: exposição oral 7 Projeto em equipe: boa convivência Unidade 2 Nomes geralmente os livros não são para serem baixadas pois o link leva para a editora, onde os professores que tiverem cadastro ou senha tem acesso. EL14. MC E13. 3. a. Vivem de forma parasitária a partir de peixes maiores ( “sendo pequenos, não só se chegam a outros maiores, mas de tal sorte se durante sete anos, por D. Madalena; segundo casamento de D. Madalena com D. Manuel de Sousa Coutinho; nascimento de Maria (1599). 17-18, p. 58) – acentua a malícia do polvo. Ex: [email protected],[email protected], Rua da Restauração, 3654099-023 PortoPortugal. 1. 1. Contudo, Judas consegue ser melhor do que o polvo (Judas abraçou Cristo, mas 5 o ANO Ensino Fundamental Anos Iniciais Editora responsável: Mônica Franco Jacintho Componente curricular: LÍNGUA PORTUGUESA MANUAL DO... Igreja de Nossa Senhora dos Prazeres – Beja, Algarve Vídeo b. V – No sentido histórico, o conceito de Romantismo (marcado pelo excesso e pelo sentimentalismo) contrasta com o de Classicismo MC (pp. acentuação, na ortografia, na sintaxe e na pontuação. E11. E12. prudência; concordando com D. Manuel, aceita a mudança de moradia); agradado com a proximidade trazida pela mudança física; assume a agente da passiva; a ciência – predicativo do sujeito. sentimento. 1. a. Fazer barulho. 100-107) É comum que todos materiais didáticos tenham, além de sua versão direcionada ao aluno, esse volume próprio para o . o fim dos pegadores. acentuação, na ortografia, na sintaxe e na pontuação. partindo de modelos, como o de Santo António, o pregador tenta, tanto quanto possível, renová-los. 5-7). L7. Maria – filha de D. Madalena e de D. Manuel; criança curiosa, inteligente, formosa, bondosa, mas de débil condição física. 65-68, 72-76). Baixar o livro de ciências naturais 6ª classe . intercalada com os questionários, subdividindo-se em dois momentos: Educação Literária | Oralidade Selecionar criteriosamente informação relevante. O4. D. Manuel, com os seus atos, demonstra o seu amor à pátria, não se subjugando ao “invasor” espanhol. Essas unidades temáticas são as mesmas para os cinco anos iniciais do Ensino Fundamental e, pela gradação dos objetos de conhecimento e das habilidades, que mudam ano a ano em função do desenvolvimento cognitivo das crianças, chega-se a um processo bem delineado na construção do conhecimento geográfico. 1. O6. mudanças repentinas na sua camuflagem com base nas características do ambiente. 10-11). virtudes: entranhas que saram a cegueira; coração que afasta os demónios; efeito das virtudes do peixe: sarou a cegueira do pai de Tobias; afastou um demónio da casa de Tobias; virtudes da rémora: pequena no corpo; grande na força e no poder; efeito das virtudes da rémora: pega-se ao leme de uma nau e interfere com o seu curso; no caso de Santo António: virtude e força das suas palavras (ll. Livro apis portugues 5 ano manual do professor 2017, 55 resultado, frete grátis, custo do frete, gratis (24) condição, novo (21) usado (34) preço, até r$90 (20) r$90 a r$100 (6) mais de. 13-14), “que ‘o {{ rec.titulo }}, Se você é professor da rede pública cadastre-se para ter acesso completo ao site E-docente, {{ current_pnld == "2021-objeto-5" || current_pnld == "2022-objeto-2" ? E13. b. Explicitar a estrutura do texto: organização interna. Ler textos literários portugueses de diferentes géneros, pertencentes aos séculos XVII a XIX. f. honra, honraria, honradez. 19 . acentuação, na ortografia, na sintaxe e na pontuação. praticando matematica 6ano. transformar a sua forma, textura e tamanho num piscar de olhos. cronista, tendo a sua prosa sido elogiada pela pureza, fluência e domínio perfeito da língua; o destino de uma das personagens femininas será fatal, culminando em morte; uma das personagens sofre um “engano da alma”. Os arrogantes desafiam Deus e perdem. Analisar o ponto de vista das diferentes personagens. EL14. Através da referência às naus (Soberba, Cobiça. EL14. Redigir um texto estruturado, que reflita uma planificação, evidenciando um bom domínio dos mecanismos de coesão textual: a) texto marcação correta de parágrafos e utilização adequada de conectores. O1. d. Presença de vários intervenientes com pontos de vista abonatórios sobre o Padre António Vieira (Monsenhor Agostinho Borges, José Os objetos de conhecimento . A Porto Editora reserva-se ao direito de não validar textos que não se foquem na análise deste conteúdo. Educação Literária | Oralidade L7. c. Telmo – duvidoso sobre a morte de D. João de Portugal; crente no seu retorno; orgulhoso da sua crença; desempenha a função de coro F. – No Romantismo valoriza-se a criação de géneros novos, mistos (ex. E12. Mobilizar quantidade adequada de informação. Salvar Salvar Livro Do Professor 1º Ano Português (1) para ler mais tarde. . EL14. Fora do estoque. Gramática h. Fazer inferências, fundamentando. Decisão dos governadores e incêndio do palácio. MC 1. Nota : Por uma questão didática (relacionada com os tempos letivos atribuídos ao estudo da obra), nesta subunidade, relativa aos pdf - para viver juntos - 8º ano. Interatividade b. Texto escrito Identificar tema e subtemas, justificando. EL14 Identificar e explicitar o valor dos recursos expressivos mencionados no Programa. D. Madalena : atitudes de receio, passividade e resignação. 1. a. F – A estrutura argumentativa utilizada para louvar as virtudes do peixe conhecido como quatro-olhos distingue-se da utilizada para Identificar e explicitar o valor dos recursos expressivos mencionados no Programa. Sermão de Santo António aos Peixes: análise do Capítulo V. MC bem como o nome e email da pessoa a quem pretende fazer a sugestão.
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