É a partir das ações da gestão que a escola toma posse de seus métodos e perspectivas para o desenvolvimento dos processos educativos. Clique para conhecer as avaliações e intervenções em crianças com deficiência intelectual. Não há como conceber o PPP sem levar em consideração esses fatores, afinal deve-se perceber esse projeto como algo que leve a educação a uma plena democratização de suas ações, sejam elas pedagógicas, administrativas ou sociais. A prática democrática faz com que as decisões sejam precedidas de discussão. Existe em partes, mas existe. A escola passa a ser liberta do caráter puramente burocrático e começa a ganhar um formato mais democrático a partir do momento em que o conselho é tido como um componente indispensável na vida escolar. O protagonismo da comunidade na escola pode dá-se, primeiramente quando a mesma percebe que pode influenciar de maneira positiva nas mais variadas dimensões da educação. O ato de educar por si próprio é um desafio constante que deve ser enfrentado mediante os objetivos que a educação propõe. Existe a participação da família e da comunidade na escola? Aqui você conhece um pouco mais do trabalho do enfermeiro em UBS. Com essa postura, a escola começa a adquirir a cara do espaço comunitário e como consequência, a comunidade se sentirá mais incentivada a estar mais presente e atuante na escola. Conselhos Escolares: uma estratégia de gestão democrática da educação pública. Repensar a teoria e a prática da gestão educacional no sentido de eliminar os controles formais e incentivar a autonomia das unidades da educação constitue-se em instrumentos de construção de uma nova cidadania. Somos o parceiro ideal para sua instituição atingir a excelência em ensino! E que, frequentemente, o conflito é administrado por um ato burocrático ou legalista da chefia. SEDUC. Cada palavra do documento refere-se a um conceito fundamental para sua elaboração. Logo,corre-se o risco de limitar todas as possíveis maneiras que a gestão possui para bem conduzir o ensino aprendizagem, sem falar da ideia errônea de que preencher o calendário escolar com eventos que contam com a participação da comunidade seja algo que efetive a gestão democrática, pois muitas vezes, esses acontecimentos tornam-se corriqueiros, cansativos e não contribuem com a escola, pois podem não ser tão significativos. APÊNDICE B – Questionário aplicado às escolas, Escola:__________________________________________________________, Endereço:________________________________________________________, Cidade:__________________________________________________________, Órgão executor:__________________________________________________. Discussão dos objetivos da reunião pedagógica atual e levantamento de ideias . Para a reversão desse quadro, é preciso uma nova ética que desautorize a atual configuração autoritária da escola. Percebe-se a importância que o Projeto Político Pedagógico tem, sobretudo em relação às ações diretamente ligadas às questões pedagógicas da escola, pois é a partir do projeto que serão pensadas tais ações e projetadas para que futuramente sejam colocadas em vigor, tendo em vista a realidade que norteia a instituição de educação, bem como os fatores socioeconômicos, que sempre exercem influência no processo de ensino aprendizagem. Para que haja um trabalho coletivo na escola, a gestão precisa aderir à prática do conselho, em contrapartida, o conselho necessita da gestão como um elemento norteador no que diz respeito às suas funções bem como às suas atribuições, gera-se uma realação de interdependência. 1) Quando pensamos em planejamento em educação, devemos sempre estar atentos que estes podem ocorrer em vários níveis, incluindo desde os sistemas de ensino, passando pelas unidades educativas, até o trabalho do professor no cotidiano da sala de aula. Até mesmo a educação infantil foi objeto de um projeto, financiado pela Fundação Orsa, coordenado por colegas que não quiseram perder a oportunidade de desenvolver um programa que pudesse contribuir para as crianças e os profissionais (Kishimoto et al., 2000). Atualmente não há como a escola subsistir sozinha no que diz respeito às suas atribuições, se considerarmos tanto fatores externos que existem à sua volta. Como instituição social ela tem contribuído tanto para a manutenção como para a transformação social. Serve como uma delimitação sobre qual caminho a instituição de ensino deseja trilhar. A partir do CE, busca-se uma maior autonomia da escola, no sentido de libertá-la do poder concentrado apenas nas mãos do gestor, caracterizando-a como um ambiente onde o poder de decisão é descentralizado e distribuído de forma que todos os interessados no processo de ensino aprendizagem possam contribuir de alguma maneira para o avanço da educação. Secretário da Educação Rossieli Soares da Silva. “O exercício democrático vive de uma ação coletiva; a cultura democrática cria-se com a própria democracia” (ibidem, p. 4). It is a critical and reflective approach that aims to encourage and provide support to the discussions on the topic. Campinas: Papirus, 1995. Neste item deve constar os valores, princípios e as crenças da escola, lembrando que o projeto político-pedagógico não é estático e precisa ser revisto periodicamente. Projeto por nomear ações a serem executadas. Confira abaixo: É denominado projeto pois apresenta sugestões reais para execução em um período determinado, definindo os limites destas ações. Político. Teresina, 2012. Sabe-se que o Projeto Político Pedagógico deve constituir-se de maneira que contemple todos os fatores internos e externos da escola, pois ambos influenciam diretamente no âmbito educacional, especialmente nas questões referentes à sala de aula. Aprenda Mais{{/message}}. Resumo: O argumento deste livro consiste em uma atuao profissional baseada no pensamento prtico, mas com capacidade reflexiva e que necessitamos de meios tericos para que a anlise da prtica seja verdadeiramente reflexiva. De acordo com Nelson Dacio Tomazi (2010, p. 20), “O ponto de partida é a família (...) É o espaço onde aprendemos a obedecer a regras de convivência, a lidar com a diferença e a diversidade”. Promover a integração da escola com a comunidade não é algo impossível de se acontecer na prática, porém a gestão escolar precisa estar disposta a trabalhar com o intuito de garantir essa inter-relação de colaboração e ajuda mútua e ela fará isso de maneira mais coerente se adotar os moldes de uma administração escolar democrática. (FREIRE, 1957 apud GADOTTI et al, 1996, p.96) A proposta de uma educação cidadã e popular comprometida ética e politicamente com as crianças, adolescentes, jovens e adultos oprimidos por uma lógica social e economicamente excludente marcou a obra de Paulo Freire. O projeto político-pedagógico é um documento para ser colocado em ação. Uma escola como um modelo ideal e não flexível não existe, uma vez que ela vai se construindo nas contradições do seu cotidiano, que envolve situações diversas, correlações de força em torno de problemas, impasses, soluções, vivenciados a cada momento (OLIVEIRA, 2005, p. 40). É notável a importância que o PPP tem quando se fala em democratização da educação, pois ele proporciona a inter-relação entre os agentes internos e externos da escola, logo, tem-se vez para o diálogo entre ambos, é dada a oportunidade para a troca de experiências e busca-se em conjunto as melhores formas de se conceber uma educação que seja adequada à clientela que se possui, sem esquecer da função social da escola, que ganha maior ênfase quando se trabalha desta forma. Construir o Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola significa investigar as ações, concepções e desejos institucionais históricos, ... a Equipe Coordenadora elabora um consolidado com todos os destaques. Jornal Mundo Jovem, Porto Alegre, v. 14, p. 17, 2012. Ainda que venha desenvolver-se em microespaços do social, pode desempenhar uma atuação estratégica e construir sentido” (FALKEMBACH, 2008, p. 135). A sociedade vem se transformando em rítmo cada vez mais acelerado, logo as instituições de educação não podem manter-se distantes do meio social que exige uma proximidade pertinente se o êxito da educação for o objetivo a ser alcançado. É preocupante essa diferenciação, pois sabemos que há instituições que atuam de acordo com o formato da escola não democrática, logo é urgente que se tomem medidas de transformação dessa realidade, para que a educação possa dar passos mais largos, principalmente tendo gestão e comunidade mais comprometidas com uma educação de qualidade. Saiba mais. A comunidade deve inserir-se no ambiente escolar de forma a propiciar o melhor andamento da educação. Construir um PPP requer uma visão ampla que seja capaz de visualizar estratégias eficazes para que, futuramente, a escola obtenha um bom desempenho de suas atribuições. En una entrevista, una docente del perfil dos elabora esta distinción con mucha claridad. Leia sobre algumas reações adversas causadas por fármacos. A família, que é uma construção social e sofre influência dos valores e padrões de sua época, atualmente passa também por grandes transformações, que vão desde os novos arranjos familiares, delineando famílias monoparentais, homoafetivas, reconstituídas por novas uniões e coabitações dos filhos, frutos das diversas uniões, até mudanças nos papeis familiares. Quanto a esse tipo de planejamento, nota-se que há uma grande dificuldade em perceber como ele deve ter uma ação efetiva. A escola e o professor: Paulo Freire e a paixão de ensinar. Nota-se que a ideia central na maioria dos conceitos expostos é a questão do trabalho em grupo. O diagnóstico e tratamento do Mixoma Cardíaco. É importante saber como se dá a formação do CE, para que se possa explicitar sua relevância numa gestão que queira agir nos moldes democráticos e ter a noção de como a comunidade pode interagir com a escola através do conselho. Sabe-se que uma escola necessária é aquela que mantém suas portas abertas a todos e desempenha suas funções de forma democrática e com o auxílio da família, da comunidade e daqueles que se suponhem serem os mais interessados na educação. Temos assim, sujeitos participantes na íntegra e não apenas meros espctadores. A palavra gestão tem sua origem do latim “gestio”, que quer dizer “ato de administrar, de gerenciar”, ou seja, a ação de gerir determinado órgão ou instituição tem como incumbência geral a administração, sendo que esta última se dá em diversos aspectos. Planeja, gerencia e executa atividades de diagnóstico, proposição de medidas mitigadoras e de recuperação de áreas degradadas. Pretende-se obter através deste estudo um maior entendimento a cerca do que seja a gestão democrática escolar e de tudo o que faz parte de suas práticas. ( ) Agradável ( ) Desagradável ( ) Regular. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gostou do nosso artigo? Gestão democrática da escola pública. Disponível em: http://origemdapalavra.com.br/palavras/gestao, acesso em 27 de agosto de 2013. Dessa forma começa a se dá a democratização do ambiente escolar, uma das características da gestão democrática. Caso contrário, podemos ter um diagnóstico mais preciso sobre o tipo de administração vigente em uma unidade escolar, se democrática ou não. Desta forma, a gestão começa a ganhar um formato democrático, onde todos buscam em conjunto a melhoria da educação. This paper presents a brief survey about the principles that guide the school management when it is characterized as democratic, as well as its integration with the community for some aspects of school and extra-curricular. Gestão Democrática na escola pública é um processo por meio do qual decisões são tomadas, encaminhamentos são realizados, ações são executadas, acompanhadas, fiscalizadas e avaliadas coletivamente, isto é, com a efetiva participação de todos os segmentos da comunidade escolar (SEDUC, 2012, p. 7). A administração escolar é portadora de uma especificidade que a diferencia da administração especificamente capitalista, cujo objetivo é o lucro, mesmo em prejuízo da realização humana implícita no ato educativo. Quando ela não está atingindo este objetivo, precisa-se refletir e repensar determinadas práticas e atitudes. Um projeto político-pedagógico bem elaborado e colocado em ação direciona a escola e é uma certeza a mais da concretização de metas e objetivos! Questões culturais e econômicas que levaram à desigualdade social. Entenda o porquê de ter que fazer horas complementares e garanta agora suas horas complementares aqui. 11 ed. Inicialmente aborda-se a gestão democrática conceituando-a e caracterizando-a de forma a esclarecer a sua importância para o melhoramento da educação. As informações sobre quem são esses alunos e suas famílias indicam o contexto a ser abordado. Promover a democratização da gestão escolar significa estabelece novas relações entre a escola e o contexto social no qual está inserida. Em relação à administração escolar, percebe-se, principalmente nas unidades educacionais públicas de ensino fundamental, disputas por cargos na administração, disputas essas, que visam tão-somente o status de poder atribuído ao gestor, ao passo que a preocupação necessária com o processo pedagógico conducente à aprendizagem fica de lado, o que descaracteriza a democratização da gestão e pode dá origem a uma gestão com moldes empresariais. 42. __________________________. A participação dos familiares na escola pode acontecer de diferentes maneiras. Ambiente de trabalho agradável onde há respeito, colaboração e onde todos cumprem suas funções tendo em vista o bom andamento da escola. Veja como uso de materiais alternativos e recursos não convencionais podem ajudar! Em se considerando a importância de estudos contemporâneos que reafirmam a nova epistemologia da prática, na qual diferentes pesquisadores sublinham a importância do sujeito-docente que elabora a realidade, transformando-a e transformando-se no processo, afirma-se neste artigo que a prática pedagógica docente está profundamente relacionada aos aspectos … Daí podemos notar como o educador, quando tem uma visão crítica e reflexiva a cerca da gestão democrática, pode contribuir de forma significativa para seu bom funcionamento, pois dessa forma, ele consegue ter uma visão mais nítida a cerca do que seja positivo ou até mesmo negativo, como vimos no relato citado pela professora, sendo que dificilmente se pensa em negatividade quando se fala em uma gestão que seja democrática, logo, é indispensável que se leve em consideração o que os docentes pensam e percebem em relação à gestão democrática. Mesmo assim, alguns gestores ainda não se conscientizaram da importância do projeto político-pedagógico. A próxima etapa do projeto político-pedagógico condiz com as diretrizes pedagógicas que determinam o direcionamento da metodologia e dos conteúdos a serem ministrados aos alunos. A atividade adminstrativa não é autosuficiente, ou seja, precisa ser complementada, pois ela deve atuar como uma mediadora, é aí que a prática política tem sua deixa, no sentido de agregar a administração escolar um sentido mais amplo na sua forma de gerir uma escola. Portanto, no debate livre e democrático, palavra e ação reclamam-se reciprocamente, mas não se substituem (2008, p. 42). É uma administração onde todos possam ser ouvidos, onde não há imposição de poder, onde há respeito, trabalho em grupo. O GRG – Cursos Rápidos Grátis dissemina conhecimento e oferece aos … A prtica educativa: como ensinar. Portanto nota-se que é imprescindível que a comunidade local esteja em sintonia com o ambiente escolar para garantir a melhoria educacional e isso pode ser promovido mais facilmente quando a escola possui uma gestão democrática. Palavras-chave: Gestão. Diferentemente do passado, onde a escola se fazia autônoma no que diz respeito aos processos educacionais, hoje em dia fica difícil conduzir as práticas pedagógicas sem o apoio e a participação de todos que formam um meio social específico. A descrição da missão da instituição de ensino é o próximo passo fundamental para a criação do documento. Então não perca tempo e entre em contato com os consultores SAS pelo banner abaixo. Disponível em: http://www.vitorparo.com.br/index.php/en/, acesso em o7 de setembro de 2013. Um dos fatores que mais contribuem para que haja um ambiente escolar não democrático é a atuação da gestão. Serviço Social - NOVO CURRÍCULO 2016 Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa ÁREA 1 - SERVIÇO SOCIAL: Esta área tem como objeto o Serviço Social, seus fundamentos históricos, teóricos, metodológicos, ético-políticos e técnico-operativos, assim como seu significado social, demandas (consolidadas e emergentes), competências e atribuições na trama das relações … Além disso, o projeto político-pedagógico deve estar sempre disponível para consultas e visível para todos. A palavra utopia significa o lugar que não existe. Depois que mostramos aqui o modelo de relatório de avaliação individual, surgiram outros inúmeros pedidos sobre o tema, então eu fiz mais esse artigo para complementar e claro, te ajudar na hora de escrever seu relatório. Essas várias transformações podem, por consequência, interferir negativamente nas práticas educacionais, por isso a escola precisa obter um amplo conhecimento a respeito da realidade das famílias que compõem a comunidade local. É essencial que se tenha como … Percebe-se que os fatores ligados aos acontecimentos da comunidade extra-escolar exercem influência direta no cotidiano da escola, principalmente as ocorrências que estão vinculadas às questões da sociedade contemporânea, como o avanço tecnológico, a violência cada vez mais frequente e o bullying, que podemos considerar como alguns dos fatores com maior número de ocorrências. O que é planejamento pedagógico? Apenas reformula o PPP e sem a participação de todos os intressados na educação. Esta, por sua vez, se fundamenta no princípio de pertença do bem público à cidadania” (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 2004, p. 58). Os recursos apresentados no projeto político-pedagógico contemplam não apenas o setor financeiro como também tudo que for relacionado com a tecnologia, com as instalações físicas e com os recursos humanos. Outra situação que pode gerar problemas é não revisitar o projeto político-pedagógico para atualizá-lo. Deve-se ter a consciência de que existe a possibilidade de haver uma interação entre a escola e a comunidade, tendo como principal objetivo a eficácia da educação escolar e tudo que norteie seus trabalhos, bem como suas consequências para o meio comunitário e social. Além dessa construção estimula-se também o exercício do caráter democrático, que se dá em atitudes tais como tomadas de decisões em conjunto, participação na construção do PPP, atuação no Conselho Escolar, opiniões a cerca do melhoramento do espaço escolar tanto físico como institucional, entre outros aspectos. É preciso atentar-se, porém, que essa definição de escola não é um molde perfeito, mas sim uma proposta que reúne estratégias para melhor conduzir o processo educacional e formativo do cidadão. Revista Vida Simples, São Paulo, v. 129, p. 11, 2013. O processo de gestão democrática das instituições de ensino representa um importante instrumento de consolidação de democracia na sociedade, considerando que a escola e a sociedade estão dialeticamente constituídas. O Conselho Escolar (CE) é mais uma das ferramentas que concede à escola um caráter democrático, pois é através dele que inicia-se o diálogo e a correlação entre os agentes diretos da escola (gestão, corpo docente e demais funcionários) e os agentes indiretos (membros da comunidade). Quadro 1 – Quadro Comparativo entre a escola democrática e a escola não democrática. Portanto, o ideal é que toda escola tenha a consciência de que o PPP deve ser o instrumento de fundamental importância para bem conduzir o ano letivo, sabendo também, que esse projeto vai muito além de meros objetivos, estratégias e ações, afinal ele é a identidade da instituição. Ressalta-se que a família possui grande importância no que diz respeito à participação na escola, bem como tem influência sobre vários aspectos da educação e desempenha um importante papel no tocante à relação da comunidade com a escola. A gestão demonstra pouca preocupação com as questões sociais, comodismo e mero cumprimento de obrigações. termos do próprio saber que a universidade elabora. Currently there is no way the school stand alone with respect to their powers, if we consider both external factors that exist around them, so we note that it is essential that the local community is in line with the school environment to ensure educational improvement and this can be more easily promoted when the school has a democratic management. São meios pelos quais a escola busca orientar-se para desenvolver as ações que contemplam os processos educativos. Se a gestão democrática abarca, especialmente o caráter opinativo dos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, o professor como agente decisivo nas práticas que levam a aprendizagem não pode se tornar alheio ao que propõe a gestão de caráter democrático. Finalmente, apresentam-se as possíveis maneiras pelas quais a comunidade pode estar ativamente inserida na escola e como sua atuação traz inúmeros benefícios para as unidades de educação, incluindo, também a discussão sobre a influência da família, que desempenha um importantíssimo papel para o desenvolvimento das práticas educacionais. Read historia inspire 9 by Editora FTD on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. Por quê? ZABALA, A. O projeto político-pedagógico é um instrumento que valoriza a identidade do ensino, guiando a busca da excelência nos serviços prestados. São mais de 2000 mil cursos. Toda escola necessita de uma administração, porém quando esta se dá de forma democrática, precebe-se o quanto se pode avançar de maneira positiva rumo a uma boa educação. Bem se sabe que quando se trata da integração da escola com comunidade para a melhoria da educação, muitos têm essa ideia como algo utópico e difícil de se concretizar na prática, isso se dá a partir do cenário educacional que conhecemos, onde essa colaboração mútua de fato não ocorre ou pelo menos não como deveria acontecer mediante os anseios que surgem a partir dos processos educacionais. A gestão escolar não deve ser enxergada somente como um conjunto de práticas burocráticas voltadas à escola, mas sim, precisa ser vista como um viés de promoção do fazer democrático e da cidadania. PARO, Vitor Henrique. Vejamos no quadro a seguir, as informações obtidas através de pesquisa de caráter observador e de coleta de dados realizada nas unidades de educação municipais Escola Municipal Professora Maria Marlene Brito Rocha e Escola Municipal Zilda Gonçalves e na escola da rede estadual de ensino Unidade Escolar Artur Gonçalves de Sousa, ambas no município de Lagoa de São Francisco - PI, que demonstram a diferenciação que há entre uma escola democrática e uma escola não democrática: Elabora o PPP considerando as necessidades da comunidade e com maior participação. O PPP é o principal documento norteador dos valores, princípios, metodologia de ensino e planejamento de uma escola. Copyright © 2022 Rede Omnia - Todos os direitos reservados, Gestão Democrática: integração escola e comunidade. A atuação protagonística da comunidade se dá ainda na participação no Conselho Escolar como está descrito no Art. Conselho Escolar e a aprendizagem na escola. Ele atua como um importante instrumento de planejamento para o desenvolvimento das atividades pedagógicas dos cursos de graduação das instituições. Não há pontos negativos. A construção do Projeto Político Pedagógico deve estar baseada na dinâmica social que envolve todas as relações que influenciam diretamente o trabalho escolar no que diz respeito às funções pedagógico-administrativas. O conselho dá à escola a oportunidade de exercer plenamente sua função social que é garantir a promoção da cidadania através da educação, dessa forma, faz-se necessária uma íntima relação da gestão escolar com os conselhos, pois ambos devem caminhar lado a lado para garantir que a instituição educacional desempenhe de forma satisfatória e eficaz suas atribuições, sobretudo quando estas dizem respeito ao bem-estar social. Esse estudo aborda o uso de softwares e tecnologias para o ensino da Matemática. Conselho Escolar e o respeito e a valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade. Historicamente, o PPC surge da estrutura do Sistema Nacional de Avaliação da … Quando a direção da escola age de forma autoritária, todas as ações escolares estão sujeitas à vontade da administração, portanto não há uma participação mais ampla e como consequência, a escola passa a tornar-se uma reprodutora da vontade da gestão, não dando tanta importância às opiniões e possíveis contribuições dos demais agentes que possam colaborar com o melhor desenvolvimento da educação. A clonagem de seres humanos deve ser proibida? O Projeto Político Pedagógico é um documento escolar, amparado por Lei e como o próprio nome diz é projeto é político e é pedagógico. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;), Resolução mínima de 1024x768. O projeto político-pedagógico (PPP) é de enorme relevância para uma gestão pedagógica eficiente, bem como para um bom desempenho dos estudantes. Aliada a ela, surge a democratização da mesma que tem sido um assunto corriqueiro no meio educacional. Os universitários e corpo acadêmico são os protagonistas em […] Interagir com a comunidade é algo que as escolas fazem constantemente, porém o fazem, em sua maioria, de forma superficial. A escola não deve ser concebida como a detentora de toda autonomia no que diz respeito à educação e nem deve colocar-se como tal, pois do contrário os desafios encontrados no decorrer do ensino se darão numa escala muito maior do que quando a escola trabalha juntamente com a comunidade levando em consideração suas peculiaridades e as contribuições que esse trabalho em conjunto poderá trazer para a educação e consequentemente para o meio social, afinal por mais que a escola atue sem a participação da comunidade, todo o trabalho realizado se refletirá futuramente na mesma e na própria sociedade como um todo. Só o fato das instituições escolares possuírem um PPP elaborado a partir dos anseios escolares e comunitários e um CE que funcione com a participação de membros da escola e da comunidade já pode caracterizar um grande avanço no sentido de democratização da educação e da participação da comunidade como meta e consequência. É função da educação fornecer meios significativos que levem ao melhoramento social e em contrapartida efetive seu papel como instituição de educação. Os dados de aprendizado são alvos de grande interesse dos responsáveis, pois, dentro desta seção constam os dados da média de aprovação por séries, por exemplo. Um dos pilares da construção do PPP se refere a troca de ideias para construir o documento de maneira coletiva. A partir dessa realidade, corre-se o risco de haver um ambiente de trabalho desagradável que desembocará em consequências negativas tanto em sala de aula como fora dela. É bem evidente que, atualmente, a participação da comunidade nas ações da escola torna-se algo de pertinente relevância, pois a escola reflete várias dimensões a cerca do que ocorre fora de seus muros, dessa forma não há como não haver uma relação entre as instituições educacionais e a comunidade onde as mesmas estão inseridas. Pode-se afirmar que o CE (Conselho Escolar), quando trabalhado de forma correta, é uma das práticas mais democráticas que podemos encontrar numa escola. Envolvendo a comunidade e toda a sociedade nas tomadas de decisão, envolvendo nos eventos, reuniões e palestras. Percebe-se que a escola democrática possui como uma de suas principais características a construção da democracia “(...) a escola necessária é uma escola democrática e que prepara os indivíduos para a democracia” (RODRIGUES, 2003, p. 60). ZABALA, A. O projeto político pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no inteior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão (2008, p. 13). A gestão escolar é o meio pelo qual as instituições educacionais são conduzidas e organizadas, tendo em vista os fatores econômicos, políticos, estruturais, pedagógicos, sociais, dentre outros. Entenda! Trabalho em grupo que permite a diversidade de opiniões. Esse artigo traz o paradoxo de desenvolvimento de Macarás e a Mineração do Vanádio. Assinale a alternativa correta sobre quem é o principal ator na operacionalização do … Dentre as características da gestão democrática podemos destacar o planejamento participativo como algo que traz relevantes contribuições no processo de democratização da educação. Percebe-se a positividade do CE no que diz respeito à descentralização do poder nas isntituições escolares, o que assegura uma maior vigência do espaço democrático na escola, desfazendo a antiga ideia de que o gestor é o centro de todas as ações que norteiam a escola e garantindo uma maior participação do coletivo no ambiente escolar em suas mais diferentes dimensões. tem sido solicitado em forma de projeto, o planejamento escolar pode estar contido no Projeto Político Pedagógico – PPP, ou no Plano de Desenvolvimento Escolar – PDE. Como se dá o relacionamento da direção da escola com os demais funcionários? Conheça o curso de Ciências Contábeis da UNIP. Segundo a professora Janaria Raquel Santos da Silva,“um dos pontos negativos da gestão democrática poderia ser o surgimento de alguns conflitos devido às várias opiniões”. De que forma se dá sua atuação? Dessa forma, tendo em vista a vasta influência dos fatores sociopolíticos no que diz respeito à administração escolar, poderão ser calcados passos mais largos rumo a uma gestão verdadeiramente democrática que favoreça uma melhor educação de forma mais ampla e eficaz para todos. (...) o homem deve conduzir-se de forma dialógica com os demais homens, seus semelhantes, que, como ele, devem ter mantida sua condição de sujeito que, ao transcender a necessidade natural, constrói, pelo trabalho, sua própria liberdade (2001, p. 80). Essas mudanças são formas contemporâneas de exercício da maternidade e da paternidade, cujos papeis já não são rigidamente preestabelecidos como cuidadores e provedores, respectivamente. PROFESSOR Governo do Estado de São Paulo. Outros meios mais práticos de fazer com que a comunidade intereja no ambiente escolar, além de sua atuação nos conselhos, seriam, por exemplo, o apoio e participação nos projetos desenvolvidos pela escola, buscar saber quais as possíveis necessidades que a escola possa vir a ter e tentar suprí-las (tais necessidades podem estar relacionadas à estrutura física, à carência de materiais, entre outras), ajuda nos eventos da instituição escolar, hortas comunitárias, ações voltadas ao meio ambiente etc. Conscientizando a família, a partir de eventos que envolva a comunidade, reuniões, plantão escolar, conversa com professores e pais. Está claro que a questão da democratização da educação é algo benéfico em grande escala para a instituição ecolar e em contrapartida para a sociedade como um todo, pois é esta última a maior beneficiada com os resultados advindos de uma educação de qualidade. Rebeldes sem causa expõem a difícil realidade da disciplina escolar. Durante a elaboração do projeto político-pedagógico é possível que alguns erros possam ser cometidos, então, fique atento! É interessante que a gestão busque maior proximidade com o meio comunitário, procurando sempre envolvê-lo mais efetivamente nas ações escolares, tanto pedagógicas, como administrativas. Porque se percebe que todos têm seu espaço. Não há, portanto, uma receita pronta que discrimine os passos a serem seguidos para que se alcance a integração do espaço escolar com o espaço comunitário, o que se pode evidenciar são alternativas possíveis que possam promover essa interação, principalmente quando os trabalhos são guiados por uma gestão essencialmente democrática que agregue em si os valores e práticas do agir democrático, direcionando-os para o âmbito escolar na expectativa da relação colaborativa com a comunidade. 14, inciso II da LDB: “participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes” (idem, p. 54). Observou-se que as escolas não democráticas tentam mascarar a realidade dos problemas cotidianos encontrados nas instituições e agem, muitas vezes, de forma errônea, mesmo tendo a consciência de que os trabalhos devem ser realizados de outras formas, mas buscam conduzir a educação como algo que tem que acontecer por acontecer, não compreendendo que o processo de ensino aprendizagem é, também, uma troca de experiências, comprometendo, dessa forma, a educação. São Paulo: Xamã, 2001. Coluna Compartilhe. É relevante revisitar as ofertas curriculares que ali constam e verificar os avanços positivos que foram conquistados. A questão da gestão democrática escolar muitas vezes fica subentendida como uma oportunidade para expor vários pensamentos, ou seja, tem-se a gestão democrática como viés para uma enxurrada de opiniões a cerca dos mais diversos assuntos que norteiam a escola. Se, todavia, concebemos a comunidade – para cujos interesses a educação escolar deve voltar-se – como real substrato de um processo de democratização das relações na escola, parece-me absurda a proposição de uma gestão democraática que não suponha a comunidade como sua parte integrante (PARO, 200, p. 15). Ele determina a identidade da escola e por quais diretrizes ela pretende direcionar o seu ensino. É preciso capacitá-lo para que tenha autonomia na construção de projetos pedagógicos que envolvam a utilização da Internet, assim como para que articule seu trabalho … O papel do professor quanto ao bullying é importante. A escola não pode ser uma realidade distante da família e não deve ser vista pelos familiares simplesmente como algo obrigatório e exigido por um sistema, mas sim deve ser concebida como um alicerce fundamental para a construção de uma sociedade digna, pois, atualmente a família tem sido uma grande pedra de tropeço quando vai de contra-mão à educação, afinal lidar com questões familiares no ambiente escolar é algo delicado e torna-se ainda mais difícil quando a família torna-se alheia à escola. É desse modo que a gestão democrática é concebida como projeto coletivo” (SEDUC, 2012, p. 7). Se administrar é usar racionalmente os recursos para a realização de fins determinados, administrar a escola exige a permanente impregnação de seus fins pedagógicos na forma de alcançá-los (PARO, 2000, p. 7). Na sua forma original em Latim, a palavra é escrita “universitas”, que significa “universidade”. O maior dos problemas exixtentes é o fato de que o conselho de escolatem sido tomado, em geral, como uma medida isolada, descolado de uma política mais ampla e séria de democratização da escola, evidenciando muito mais sua face burocrática do que sua inspiração democrática. Porém não podemos deixar de lado nenhuma das funções destacadas, pois todas elas são essenciais na formação e na atuação do Conselho Escolar. A escola precisa e deve possuir um PPP, afinal a educação é construída de maneira sistemática, dessa forma, esse projeto faz-se necessário para as instituições de educação que realmente tenham o compromisso de educar e não simplesmente de cumprir questões burocráticas exigidas por um sistema. Às vezes as coisas fogem um pouco do controle, quando se tratam das decisões, pode-se dizer que isso seja algo negativo. En Chiapas, al igual que en otros estados de México se habla de promover la seguridad alimentaria, sin embargo, esto deja muchas dudas en relación con el tema de las comunidades rurales del Chiapas contemporáneo:¿Qué producen las uni,dadesde producción familiar para abastecerse de alimento? Portanto, o educador precisa desenvolver um trabalho que atenda as funções da Educação Infantil, de acordo com os objetivos e metas estabelecidos no currículo e Projeto Político Pedagógico, com a finalidade de atender as necessidades e proporcionar desenvolvimento das … Graduação: Licenciatura Plena em História (cursando). Um pouco mais sobre os instrumentos ópticos e suas funções. A representação da mulher negra na teledramaturgia brasileira. O termo democracia surgiu na Grécia Antiga (demo= povo e Kracia= governo). É importante ressaltar que a participação da família contribui para a educação, também, na ótica das mudanças ocorridas na sociedade e que vem transformando gradativamente o modelo de família que conhecemos. No que diz respeito à administração das instituições de educação, esses fatores sociais, assim como aqueles de cunho político, têm um papel importante nas suas atribuições, destacando, principalmente, a escolha da gestão escolar quando se relaciona com questões políticas. Vejamos a seguir o que é o projeto político-pedagógico de fato e como construí-lo para atingir seus propósitos. O presente trabalho apresenta um breve estudo a cerca dos princípios que norteiam a gestão escolar quando esta se caracteriza como democrática, bem como sua integração com a comunidade tendo em vista alguns aspectos escolares e extra-escolares. A escola não pode se distinguir das demais instituições da sociedade em relação às questões que passam por transformações, sobretudo, se tais transformações influenciam diretamente no desenvolvimento de seus trabalhos, dessa forma, as instituições educacionais devem aderir à dinâmica dos conselhos, principalmente quando estes são formados de acordo com as determinações do Ministério da Educação. Vemos que a sociedade dinâmica que temos hoje requer não mais as práticas autoritárias e burocráticas antes concebidas, mas sim uma forma participativa de se fazer a gestão escolar. Quando a direção da escola possui atitudes autoritárias, pode-se concluir com mais convicção que, consequentemente, a escola assumirá uma posição que não condiz com a construção e a prática da democracia, voltados especificamente ao âmbito escolar e que posteriormente, se refletirá na comunidade local e na sociedade como um todo. Sendo assim, a sexualidade é algo definido pelos adultos em que não se permite que a criança fale, pense ou sinta tudo o que ela deseja, mas determina o modo de meninos e meninas tratarem com a sexualidade. Afinal, essa concepção de gestão tem trazido novos horizontes para a educação brasileira, pois proporciona avanços de significativa relevância para a educação, tais como o envolvimento da comunidade escolar na escolha do diretor da escola e a implantação dos conselhos escolares com papel deliberativo e decisório. Planejamento burocrático, com o simples repasse de informações e datas e, às vezes, contendo ações desnecessárias e infadonhas. Como a energia de alta tensão auxilia na remoção de material particulado? Brasília: 2004. Não há como conceber um trabalho escolar democrático se não houverem práticas que remetam à particpação, sobretudo dos membros da comunidade. Conheça mais dos aspectos que regem o teatro contemporâneo no Brasil. Depois que mostramos aqui o modelo de relatório de avaliação individual, surgiram outros inúmeros pedidos sobre o tema, então eu fiz mais esse artigo para complementar e claro, te ajudar na hora de escrever seu relatório. Durante sua construção é necessário que haja clareza do que realmente se necessita para que o processo de ensino aprendizagem se dê de forma eficaz e que a escola desempenhe de forma mais significativa sua função social. A família pode ser concebida, ainda, como uma ponte que liga escola e comunidade. (2008, p. 126). Aprenda a organizar uma pesquisa científica. O PPP apresenta algumas particularidades para que o documento seja redigido de forma assertiva. Precisa-se de uma escola que seja realmente necessária, tendo em vista todos os fatores que influem diretamente na educação e que possa desempenhar em primeiro lugar a construção da cidadania e não somente as exigências pedagógicas e administrativas. A realidade social de hoje exige a necessidade de uma escola que desempenhe um caráter participativo, ou seja, que seja aberta a todos independentemente se estes estão inseridos ou não no quadro de funcionários da escola. Projeto. Espera-se explicitar de forma clara e objetiva a relevância que tem o Projeto Político Pedagógico e o Conselho Escolar no que se refere à gestão que se molda como democrática, bem como ressaltar a influência e importância que há na integração da comunidade com a escola, mostrando que há possibilidades e medidas práticas que propiciem essa inter-relação. Programa em discussão. Podemos destacar a escola democrática da seguinte maneira: Como lugar de pessoas e de relações, é também um lugar de representações sociais. O Tecnólogo em Gestão Empresarial (Processos Gerenciais) elabora e implementa planos de negócios éticos e sustentÁveis, utilizando métodos e técnicas de gestão na formação e organização empresarial especificamente nos processos de comercialização, suprimento, armazenamento, movimentação de materiais e no gerenciamento de recursos financeiros e … Como se dá o relacionamento da escola como a família e com a comunidade? Sabe-se que todostêm opiniões e conceituações distintas, porém, no planejamento participativo deve-se saber administrar muito bem esse fator para que não se instale uma situação de conflito. Conselho Escolar cumprindo apenas funções burocráticas, onde, na maioria das vezes os membros não sabem quais as funções que devem desempenhar. A importância do lúdico na educação infantil. A origem da palavra universidade é bem antiga e derivada do Latim. A escola como uma instituição precisa saber que deve formar sujeitos que possam inserir-se na sociedade de modo a modificá-la positivamente. The school management should not be enxergada only as a set of bureaucratic practices geared to school, but needs to be seen as a bias to promoting the democratic and citizenship. Nas palavras de Augusto Cury (2008, p. 21) “Antigamente uma família estruturada era uma garantia de que os filhos desenvolveriam uma personalidade saudável”. Novos tempos e aprendizagens. A partir do entendimento da gestão em relação às necessidades dos alunos. 1 ed. Para acessar os textos produzidos pelo site, acesse: http://origemdapalavra.com.br/palavras/gestao, http://www.vitorparo.com.br/index.php/en/, http://www.senado,leg.br/noticias/tv/programaListaPadrao.asp?txt. Afinal, essa prática voltada para a ótica política em sua essência, leva a administração a uma maior percepção em relação às diversas questões que poderiam passar despercebidas sem esse olhar mais específico, o que tornaria a administração escolar algo distante da realidade do público que deseja atingir, sem falar da prática democratizadora que seria deixada de lado. Nos artigos 12, 13 e 14, orienta que a escola deve determinar a execução da sua proposta pedagógica, porém, deve haver o exercício democrático com a participação de conselhos e profissionais da educação, sendo obrigatório para as escolas públicas e de elevada relevância também para as escolas privadas. Pode ser considerado como um manual, posto que apresenta de forma sequencial e detalhada as etapas seguidas nos diferentes delineamentos de pesquisa. Entre um momento e outro, permanece o muito por se realizar. É essencial que os professores tenham uma participação ativa nesse … O docente precisa ter a consciência de que existe um todo mais amplo no trabalho norteado por uma administração de cunho democrático, buscando sempre aprofundar-se no assunto e não deixando que tais ideias sejam afogadas no trabalho rotineiro habitual da escola. As metas e objetivos estipulados na formação do PPP devem ser desenvolvidos e inspecionados pelos setores responsáveis. Brasil: 20004. Dessa forma, faz-se necessário que se tenha plena consciência da importância de se haver a relação de reciprocidade positiva da comunidade com a escola. Como as intermídias está inserida no ciberjornalismo? Nota-se que, muitas vezes a comunidade não está a par das ações da escola por puro comodismo (por achar que o ato de educar cabe somente a escola) e isso acaba gerando uma situação de conflito que se dará futuramente, pois quando não há a participação do meio comunitário na escola, o mais provável que aconteça é que possíveis lacunas ficarão na aprendizagem dos educandos, o que se refletirá negativamente na sociedade a longo prazo, por isso é de um grande grau de importância que haja a inter-relação da escola com a comunidade nos processo de ensino aprendizagem para que se possa garantir uma maior eficácia da educação, porém é preciso ter a consciência de que sempre irão haver contradições mesmo se tivermos escolas que trabalhem tendo em vista a realidade local, são características típicas do trabalho que envolve material humano. O projeto político-pedagógico é uma ferramenta documental para detalhar objetivos, diretrizes e também as ações executadas dentro do processo educativo a ser efetivado na instituição, sendo expresso como uma determinação social e legal dentro das expectativas geradas por toda a comunidade escolar. “No interior de nossa própria cultura, sem sair de nossa própria cidade, nem de nosso próprio bairro, um belo dia observamos nosso ambiente e nos damos conta de que tudo mudou (...)” (ESTEVES 2004, apud SOUZA, 2009, p. 5). Talvez uma das mais importantes formas de atuação da família no espaço escolar seja através do acompanhamento escolar, pois é bem melhor trabalhar numa escola onde os pais estão preocupados com o rendimento educacional de seus filhos (é importante ressaltar que esta preocupação deve ser voltada não somente ao êxito nas notas, mas sobretudo, no comportamento do educando, na metodologia utilizada pelos professores, pela atuação da gestão, dentre outros fatores). Conflito de ideias vão existir, portanto, os gestores devem estar atentos para lidar com esses debates sempre de forma democrática e cuidadosa. Separei algumas frases e expressões, trocando a frase que você está pensando sobre o aluno por uma expressão mais … Continuar lendo … Nesta ótica, podemos perceber que a prática política não é algo que serve como um “apetrecho” para a administração escolar, pois ela antecede a administração em alguns aspectos no ambiente da escola, afinal para que a gestão pudesse ter a autonomia que desempenha, os fatores políticos tiveram que dar sua contribuição para que isso acontecesse, bem como em diversos outros aspectos que envolvem a gestão em sua ação administrativa e, consequentemente, no todo que envolve suas práticas. O presente trabalho apresenta um breve estudo a cerca dos princípios que norteiam a gestão escolar quando esta se caracteriza como democrática, bem como sua integração com a comunidade tendo em vista alguns aspectos escolares e extra-escolares. DIDONÊ, Débora. Em tempos de transformações notáveis e gradativas na sociedade brasileira, percebe-se a necessidade de mudanças constantes no modo de conduzir e organizar os diversos setores que a constituem. É fato que a escola já não consegue atuar sozinnha em seu fazer pedagógico e administrativo. O PPP escolar possui caráter político por estar presente em um local de cidadania, em que prioriza-se uma formação crítica, tendo como meta uma atuação social responsável dos sujeitos. Os alunos têm alguma participação nas decisões da escola? 3 ed. A escola deve estar a par de tantas mudanças na família e só conseguirá fazê-lo se houver um contato mais próximo com o ambiente familiar e conseguir atrair os familiares até o meio escolar. Afinal, é o docente que sente na pele todos os fatores sociais, já citados anteriormente, que interferem em sala de aula. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento fundamental para todo e qualquer curso. Esse termo abrange não somente a uma edificação, mas ao coletivo de estudantes e corpo docente que nela se concentram. Um relato minucioso da estrutura física, da equipe de funcionários e de todos os equipamentos tecnológicos deve estar presente no item de recursos do documento. O artigo traz um exemplo que te ajudará a entender sobre apego reativo. Elabora, implanta, acompanha e avalia políticas e programas de educação ambiental, gestão ambiental e monitoramento da qualidade ambiental. Por isso tem-se a percepção de que há a necessidade de uma mútua colaboração entre a esfera social e a dimensão escolar, principalmente, em relação ao meio externo do local a que as unidades de educação pertencem. Toda instituição de educação necessita de diretrizes que norteiem seus trabalhos durante o ano letivo. FERREIRA, Edla Maria Batista. Percebe-se, portanto, a importância que há no trabalho da gestão junto aos conselhos e que estes podem tornar-se meios que assegurem de forma ampla a democratização do ambiente escolar. É denominado projeto pois apresenta sugestões reais para execução em um período determinado, definindo os limites destas ações. O Brasil Escola não se responsabiliza pelo conteúdo do artigo publicado, que é de total responsabilidade do autor.
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